为了深入了解绘本在集体教育活动中的价值取向，剖析绘本在教学活动中的实际运用方法，2021年6月8日，新沂市城北幼儿园全体专任教师进行 “绘本教学活动设计”主题教研活动。

首先，教科室臧茹主任将教师们按照年级组分为三个小组，并提出“绘本教学设计”的具体要求，接下来，每个小组在图书室内自选绘本进行教学流程设计。组员们共同合作，挑选适宜的绘本内容，通过构思、讨论之后确定好本组的绘本教学设计主题。

紧接着，教师们开始熟读绘本内容，借助《指南》等工具书，制定活动设计意图、教学活动目标，设计教学过程。教师们精心设计，用心装饰，呈现出精彩的教学活动设计稿。

接下来，每组选派出一名代表，展示自己本小组的绘本教学活动设计。教师们从设计意图、活动目标、活动准备和活动过程等几部分进行详细的介绍。

最后，教师们共同对每组教师展示的教学活动设计进行研讨，认识到幼儿需要获得的早期读写技能包括观察模拟书面语言的技能、预期的技能和自我调适的技能这三大方面。绘本教学活动的设计要考虑到是否能对幼儿的早期读写提供有利的帮助。

通过本次教研活动，教师们对如何进行绘本教学活动有了更加深刻的认识，更加明确了绘本教学活动与文学作品教学活动之间的区别。绘本活动的设计要围绕早期阅读的核心精要，只有了解早期阅读的目标之后，才不会偏离绘本教学活动的核心。